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| 我和幼兒園的第一天“約會” | |
| 2017-05-27 宋穎超 森工總局新聞中心 | |
泛黃的老照片，雖然只露出一個房角和一個大大的“綏”字。可是那仿似“猶抱琵琶半遮面”式的一堵墻和那赫然的十二格的窗，便足以讓時間定格在那個屬于綏棱林區70、80年代的孩子特有的校園時光。
那是教室門前的一角，兩個扎著齊臀長辮子的女子正在認真組織著孩子們排隊，她們就是那個時代綏棱林區無數個中小學老師的樣子，或者是那個年代無數個林區青年女性的樣子——標志性的兩個大長辮。兒時的記憶中，媽媽就有那樣濃黑烏亮的兩條大辮子，或者像照片中的老師一樣編上垂到臀部，或者編完了扎上蝸回到辮子根部，或者直接扎上如黑色瀑布一樣長長的垂下來，那標志性的長發也是一個時代人們最美麗的記憶。而那些看上去只有6、7歲模樣的小娃娃似乎還不太清楚狀況在自顧自的干著什么。這畫面是如此的熟悉，盡管記憶已經塵封了20年，卻絲毫不猶豫的飛回到那一天、那些年。
那場景最像的就是我幼兒園上學的那一天。在我們八二子弟小學也有三棟如照片中那樣十二格窗的大平房教室。那時滿七歲的我和十幾個適齡的娃娃在其中一間屬于我們的教室門口報道。我們就是那樣亂哄哄的站著，充滿了對這新新校園生活的希翼和迷茫，但更多的是要和這么多小朋友一起玩耍的快樂，心中念念不忘的是媽媽姥姥那些諸如“到了學校到聽老師的話”“要好好學習，天天向上”“要好好和別的小朋友相處，不能惹禍”的諄諄教導。這簡單敦厚的教導太早灌輸到了一個小娃娃的心靈深處，以至于我在以后人生中一直沿著一個聽話的好孩子的路不停的奔跑了好多年。
 那些由兩名老師組織著排隊伍的小孩子們，懷著各自或緊張或興奮的小心情就那么以虎頭虎腦的小姿勢萌萌噠東張西望著。因為一個林場只有百十戶人家，從老師到孩子都是熟透的老鄉，哪個孩子是誰家的老師們差不多都了然，再加上那個年代山上林場所的工作任務忙，家長們都在忙著林區的生產任務沒有那么多的時間顧暇孩子。所以，盡管是幼兒園開學的第一天，大部分的小家伙們幾乎都沒有家長的陪伴，都是獨自一個人上學報道的。所謂“窮人的孩子早當家”，我們的成長從幼兒園的第一天起就比城里的孩子獨立了一大步，就像一只鷹雛的長成。我們如自由的小鷹一樣很早便可以漫山遍野自由的奔跑嬉戲，用一種獨立并快樂的方式成長。當然這獨立也要歸功于那時山上林場所淳樸的民風和世外桃源般的安全環境。
記得我們幼兒園第一天教室門前的隊伍是老師們忙碌了好一會才完成的，當小孩子們都乖乖的站好后，老師開始了一一詢問孩子的名字，當然也會逗弄著問些“你是誰家的孩子啊”“你爸爸媽媽叫啥呀”之類的問題。然后在得到了小孩子們的回答后，老師和周圍熱鬧的老鄉們就會對這個孩子的脾氣長相和家長有幾分像啊，展開一陣爽朗的討論，往往引來一陣轟笑。這種輕松愉快又獨具淳樸山林風情的幼兒園入學儀式是如今的城市學校想也不敢想的吧。我們從人生初始便是源于自然而生，而成長，這是一份無比珍貴的人生經歷，這些經歷將我們那一代孩子的整個人生浸染入了一份天然的純粹，那一份特別的品質，會一直陪伴我們一生。
當然，最有意思的還是那些小朋友用小名或乳名代替名字上學的，老師問孩子你叫什么名字，孩子們還小，很多戶口上的大名孩子們都叫不太溜，于是“小胖”“二胖”之類的名字就在老師的容忍下赫然出現在了他們最初的小課本上。也許你會說，哎呀，那時候的學校可真不正規，但是不知道你有沒有仔細體會一下那“不正規”背后濃濃的人情味，和學校教師對孩子深深的包容與愛，以及林區人之間的體諒，那些都是千金難買的情誼。就是那樣“不正規”小學，在未來卻培養了數十個重點大學的高材生，那些懵懂頑童就從那樣簡陋的林場小學，走向了祖國的五湖四海，演繹著現實版的大山里飛出的金鳳凰。
此刻我想說非常的感謝這張泛黃的老照片，讓在辦公室整日敲擊鍵盤的我，能在二十多年后有一個機會坐下來，去認真追憶那滿溢著童年情愫的時光和我與幼兒園的第一次“約會”。
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